如何录制微课

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如何录制优秀的微课

    自江西教师网推出微课以来,很大一批老师已经逐渐认识了微课,甚至有一批老师已经上传了自己的微课。随着推广的深入,各位老师都逐渐掌握了微课录制的技巧,解决了从无到有的问题。但是随着微课数的增多,同时也反映出一个问题,很多老师的微课是不规范的,是不符合网络用户习惯的。那么怎么样才能录制出一个好的微课呢?

微课包括哪些方面呢?

    一个优秀的、完整的微课包括哪些方面呢?微课绝不仅仅是一个视频那么简单,从视觉听觉上要舒服,从网络技术讲文件越小越好,所以要求ppt要简洁大方,声音要清晰响亮;从网络用户习惯上讲希望能精确搜素,所以要求微课名称要包含知识点,体现适用对象;从学习者角度来看希望越容易懂越好,所以建议要做微课设计。所以前期的微课设计、简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾,这些都是微课的重要组成部分;只要做好以上这些,再注意一下细节处理,就会成为一个很好的微课。

微课最重要的元素是什么?

    微课最重要的元素是什么呢?是声音。其它的元素都是起辅助作用的,所以一个具备教学意义的音频也可以说是一个微课。声音包含了大部分的信息,讲解时用“你”而不用“你们”满足的是用户被重视的心理,响亮清晰能够使人振奋,语言活泼自然能让人不觉的呆板,作者与用户的交流包括情感的交流大部分都是通过声音来完成的。

都有哪些问题?

    现在大家录制的微课体现出以下几个共同的问题:一是软件使用不熟练,画中画遮挡ppt内容;二是ppt制作不规范,花里胡哨,文字密密麻麻没有重点;没有按要求将江西教师网logo放于角落;没有片头或片头无作者信息。三是讲解过于严谨,像是在重大场合举办演讲比赛一样,显得极不自然,相信大家在课堂上绝不是这样讲的。四是出现“你们”“大家好”等群授词汇。五是适用对象不明确,做微课前没有明确定位清楚这个微课适用于什么群体。六是微课命名无要点,体现不出这个微课要讲得内容,这样的微课互联网用户是不会去点击的。

怎么样来解决这些问题?

    那么如何解决这些问题呢?首先就是要有耐心,接触新事物肯定会遇到各种各样没见过的困难,要有耐心一一去解决。第二就是到微课评选平台学习微课的各项要求,按照教师网提供的各项建议制作微课。第三就是还是建议大家下载微课设计模板做前期的微课设计,这可以解决大部分内容上的问题。第四是多摸索录屏软件的使用方法,现在网上各种教程都有,微课平台也给大家提供了视频教程,但是更重要的是需要自己去学习。第五是多点评别人的微课,学习别人的思路和美感。
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