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三、微课有何特点?——微课的“十大特征”

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老师们阅读时注意:
1.为什么基于微课程的微课要选择流媒体播放?
2.为什么短短几分钟教学视频一般能够容纳一课时的教学量?
3.为什么微课程最好以自主学习为主?
4.微课程一定不能离开课程设计、课程开发、课程实施、课程评价。

小“微课”,大“世界”——揭秘“微课”建设内核的十个问题 之三

三、微课有何特点?——微课的“十大特征”


    微课只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,也没有众多的教学目标与教学对象,看似没有系统性和全面性,许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的,一个微课自身仍然需要系统性,一组微课所表达的知识仍然需要全面性。微课的特征有:
    1.主持人讲授性。主持人可以出镜,可以话外音。
    2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。
    3.教学时间较短。5-10分钟为宜,最少的1-2分钟,最长不宜超过20分钟。
    4.教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。
    5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。
    6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。
    7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。
    8.自主学习为主。供学习者自主学习的课程,是一对一的学习。
    9.制作简便实用。多种途径和设备制作,以实用为宗旨。
    10.配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。
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