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微课小常识

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1.微课为什么受欢迎?

     由于一个微课仅5分钟、解决自己身边的实际问题、同时以视频多媒体的方式呈现,因此微课受到每一个老师的喜爱。具体如:①微课是一种载体,记录了优秀教师 们的经验和方法,许多开发好的微课程直接可以供一线教师学习,因为直接解决身边的小问题,老师们也十分关心,乐于去看去学。②微课是一种研究方式,引导普 通老师们开展适合自己的草根研究,转变教育教学科研的模式与观念。

2.为什么微课时间就5分钟?

    微课讲解的是一个非常碎片化的知识点,内容表达简洁精炼。中小学生疑问多,没有这么多时间听繁琐的内容。成人工作繁忙,时间长了不愿意关注,只喜欢短小高效的内容。时间短了,门槛也低,更适合普通教师制作。有些更短的只有2分钟左右,同样非常精彩。

3.微课怎么来的?


   (1)一线普通教师梳理总结自己的经验和方法,通过填写微课设计方案、制作PPT,通过录屏软件录制成一个又一个。

   (2)可以将教学板书拍成图片,做成PPT,通过录屏软件讲解录制成微课。

   (3)还可以把周围优秀教师的好经验方法、书籍报刊杂志上的好方法、电影中的好方法进行转化,成为一部又一部精彩的微课。

4.对老师有什么好处?

    主要的好处有:①老师不愿意写论文,做科研门槛太高,程序繁杂,而制作微课程就是一个微研究的过程,一线教师发现身边小问题—想办法—解决—梳理—制成微 课。非常简单实用,解决教师身边最关心、最棘手的问题。人人可以做,人人都会做,人人都爱做。②做微课,其实是一个反思的过程,在不断地反思中,教师能够 不断地成长。③微课便于传播,教师间可以相互学习好的经验方法。④优秀教师有许多好的经验,过去没的恰当的办法总结、传播,而微课程恰好提供了一个很好的 方式,固化经验、传播方法。

5.对单位有什么好处?

    好处主要有:①过去没有好的样本研修方式,在微课学习中,还要学到微研究、微策略、微讲座等一系列的好的校本研修方式。并且这些方式之间相辅相成,让教师 由"消费者"成为"生产者"。改变培训方式,让培训研修受到教师们的喜爱。②由于学校可以组织教师开发微策略、微课,一段时间后,全校、全县会积累许多好 的微策略、微课程,成为自己的培训特色和培训资源。③用利这些资源今后还可以开展远程培训。④在全县、全校还可开展微策略、微课程的比赛,积发老师们的积 极性。

6.参加微课培训会不会很枯燥?

    由于是边学边做,同时培训嵌入了团队文化、游戏活动的元素,整个培训生动活泼,成就感很强。

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