找回密码
 立即注册

只需一步,快速开始

该用户从未签到

师生之间的沟通,技巧很重要

[复制链接]
与学生谈话,是教育教学中必不可少的环节。只要我们的老师真正掌握了跟学生的沟通技巧,学生对老师的印象好了,自然对我们的课程也就有更多的认可。不过看似简单的工作,却包含着大智慧。了解和掌握以下的沟通技巧会起到事半功倍的效果,我们一起来行动吧。

1、沟通前做好“热身”步骤
跟学生打招呼语调轻松愉快;懂得察言观色,确定学生的心情;谈话前征求学生意见;尽量从学生感兴趣的话题开始。

2、懂得理解和尊重
教师与学生因年龄差异,思维方式不同,很容易产生认识的差异。产生这种状况的重要原因是:师生之间没有建立有效沟通的渠道。因此教师要多站在学生的角度去看问题,去推理和认知事物,顺势利导。

3、倾听学生的心声
事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪,也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。
3.jpg


4、当顾问不当领导
将“你应该……,你不能……”换成“我建议你可以考虑……,我提醒你……可能有什么坏处……。”这样一来,学生会感到受到尊重,还能感觉到老师的关心之情,一举两得。

5、批评学生有诀窍
最重要的原则就是对事不对人。如果针对人格特质批评学生,他会觉得老师看我不顺眼,无论我怎样改变也是无济于事。
聪明的老师会这样做:说事,说感觉,说期望,说好处。
举个例子:“学生沉迷上网,不好好学习。”
“你因为上网太多,没时间学习。我很担心,这样不但对你身体不好,也会影响你的学业。我有些生气,因为你答应过我不再上网,结果却没有做到。我希望从明天开始,你每天能把作业写完再玩一会游戏。我相信这样一来,你能成为又会玩又会学习的优秀学生!”
6_看图王.jpg


6、不说“但是”
“你很有天赋,但是太懒了。”,“喜欢运动是没错,但是现在应该学业为重。”......你虽然是在称赞孩子,可一个但是,前功尽弃。将但是用“如果……会更好”来取代,效果大不相同。

7、称赞的艺术
鼓励也是有技巧的,泛泛的表扬只会让孩子养成对事情不以为然的态度,“鼓励”的正面作用就无从发挥。鼓励时要准确表达四个方面:说结果、说原因、说人格特质、说正面影响。
例如:“我发现你今天整理了宿舍,不仅把床上的被子叠好了,还整理了书架,清扫了地面。看得出来,你是一个很负责的人,真棒,老师以你为荣。”
需要注意的是,说正面影响时,要针对人格特质而非某项成绩。否则学生会认为成绩一旦不好,老师就会以此为耻并产生压力。
9.jpg
使用道具 举报 回复
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则