找回密码
 立即注册

只需一步,快速开始

E-learning之家 首页 资讯 行业动态 查看内容

/ty梓楠楠缩小放大

2014-9-13 17:07

E之家交流群:78226903 来自: TechCrunch中国

夭折的"MOOC革命":曾欲颠覆高等教育行业

  三年前的这一周,斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·特伦(Sebastian Thrun)将他带的人工智能班级的教学内容录下来,然后放到网上供18万名学员观看,从而在高等教育领域掀起了“ 一场革命 ”。不久以后,Coursera、Udacity和其他一些网站也承诺用户可以免费访问重要内容,试图提供一个颠覆性方案,用以解决大学生背负的巨额债务,从而改善他们的经济状况。到目前为止,已有800万学员加入这些网站的课程学习。

  今年,这场革命却以失败告终。在MOOC(即大型开放式网络课程)的所有注册用户中,只有一半仍在观看这些课程,仅有4%坚持到最后完成学业。此外,MOOC的受众本身就 具有大学学历 ,因此颠覆高等教育行业的承诺并未实现。MOOC提供者认为,完成免费课程的学业,并不是衡量成功与失败的标准,但即便圣何塞州立大学对付费学员所实施的可控实验结果表明, MOOC课程的效果仍然不及传统教学模式 。

  这一结果应该不会让人感到吃惊。在线学习很久以前便解决了访问问题:在800万人注册参加MOOC课程之前,到苹果iTunesU(在网络教育方面,苹果的作用和影响力悄然间已超过了所有MOOC创业公司)的 下载量突破10亿次 之后,我们已经知道人们具有网上学习的强烈意愿。但我们所不清楚的是,MOOC课程是不是与传统教学模式一样有效,或者说比后者更有效。现在应该去专注于解决一个难度更大的问题,即参与性。

  作为一个在线学习者,我本人当然知道保持互动性很难:在工作一天回到家后,学习新技能的高尚目标往往是,点击一下鼠标,关闭Netflix网站。在线学习必须通过这种考验:它不仅要给你带来益处,而且本身还必须让人体验到乐趣。无论是创业公司、大公司,还是高校,最终都侧重于实现有关在线教育的真正承诺:以实惠的价格推动人们深入学习知识。在实现这一目标的道路上,已有三个方面展现出广阔的前景:导师制、留存率营销(retention marketing)以及新的“从实践中学习”模式。

  很早以前,研究就发现 一对一教学模式的效果远远好于班级授课 。老师将全部的注意力放在一个人身上,肯定会加快学员的学习速度,毕竟这种教学模式可以让他们在适当的时间专注于解决适当的问题,一对一教学可以让学员油然而生一种努力学习的责任感。在Thinkful,我们看到学员在网上听课前一天,他们的学习热情十分高涨。由于与老师的联系更紧密,学员们希望取得更好的成绩,这种动机会转化为更高效的学习。我们现在要努力卸下整整一周的社交压力,进一步延长整体学习时间。有的时候,你只需要自己尊敬的人告诉你多吃蔬菜。

  其次,留存率营销的目的必须与学习有关。营销行业最重要的一条定律是,不断给现有客户发电子邮件、打电话以及推送信息,让他们与你的产品持续保持互动。

  例如,如果Dropbox用户浏览了一个有关Dropbox for Teams的页面,Dropbox便会发来一封电子邮件,说:“感谢您查看Dropbox for Teams!以下是你之前可能不知道的一些功能…”通过将产品在合适的时间显示于合适的用户,在线学习公司可以逐渐向他们灌输一种良好的学习习惯。有时,这仅需要简单提醒学生在学习上多花一点时间。

  第三,新技术让“从实践中学习”的教学模式变成现实,在我们可以将浸入式学习体验通过笔记本电脑和手机传递给学员之前,这种学习模式是不可能的。20世纪60年代,杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner)进一步延伸了名为“构成主义”(constructivism)的教育理论,其理念是学生应该在老师指导下,通过自己不断调查来学习新的知识,从而更为直观地掌握学习难点。不断尝试、经历失败、走上正确的道路,这一过程被证明可以刺激学员的学习热情,提高学员的留存率。

  我们目前还不清楚的一点是,当我们通过Minecraft或Oculus这样的新媒介传递教学内容的时候,这个尝试与失败的过程能否刺激学员产生10倍的互动热情。事实表明,学员们 使用Minecraft进行学习 的早期效果充满前景。此外,由于我们已经在Thinkful教学活动中应用了Oculus,我们也对这种增强现实技术在网络学习中的前景充满乐观。这些新一代浸入式科技产品有望以传统教科书所不能的方式留住学生的注意力。

  最后,教育创业公司还运用了其他的教学技巧,让教程变得更简单,但从长远来看,这种方法会给所有人带来不利影响。一些创业公司故意在作业完成率上不严格把关,同时减少重要教材数量,以此作为提高毕业率的“捷径”。

  Udacity在刚刚上线时,最开始提供的教程就像斯坦福大学的教程一样,对某些学科展开深入探究。而如今,Udacity的许多课程仅需40个小时就能完成;如果斯坦福大学在学生仅学习一周后授予毕业所需要的学分,那么这所大学的知名度绝不会像现在这么高。不久以后,我们将会听说MOOC课程完成率“急剧上升”,但却对完成某门课程的轻松程度只字不提。

  这种“提高”会给整个行业带来伤害,因为它们没有在就业、升职、工作效率改善等方面产生真实的效果。正如我们看到 以盈利为目的高校数量减少 一样,从长远角度看,听上去很美的“捷径”将不会起到任何作用。

  在线学习的未来不是取决于可访问性,而在于吸收我们在线下已经知道的东西,然后与我们只能在线上完成的东西相结合,打造出最具有互动性的体验。我们所有人仍在摸索合适的方法,但成功的必备条件与我们已经知道的相同:通过探索不断学习,针对不同行为精心设计课程内容,同时让优秀老师提供帮助。

鲜花
鲜花
握手
握手
雷人
雷人
路过
路过
鸡蛋
鸡蛋

注:© 作品版权归原作者所有未经允许,请勿用于商业!
声明:转载或其他业务合作请联系站长

joe