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小燕缩小放大

2014-5-23 16:56

E之家交流群:78226903 来自: 在线教育资讯网

谁说MOOC只为博企业一笑

  关于MOOC的争论自从MOOC进入人们的视线就一直持续到现在,有些人认为MOOC真的很美,有些人则认为只是看上去很美。难道国内MOOC教育的现状真的是凑热闹而已吗?前天在微信上看到九宫八卦的文章叫做“MOOC培养的学生不受企业欢迎”,文章以加州大学伯克利分校以MOOC方式开设的在线的计算机专业课程优秀毕业生为例,院方从“毕业生”中选择成绩优异的学生推荐给了谷歌、微软等IT企业。然而,在经过了一段时间的实际工作后,这些优秀的MOOC毕业生却并没有得到用人企业的青睐。进而引发出关于“MOOC培养的学生不受企业欢迎”的讨论。

  文中清华大学副校长谢维和表示,工作的任务大致可以分为日常认知任务、常规体力任务、非常规体力任务、专门思考、复杂交流五项。从社会发展的现状来看,日常认知任务、常规体力任务、非常规体力任务能够被计算机所取代,而专门思考、复杂交流则是计算机无法取代的。也就是说,当前教育的重点应该放在培养学生不能被计算机所取代的思维能力。言外之意就是,MOOC实际上教授的仍然是可编码的知识。因而单纯的MOOC教育并不能培养出用人单位欢迎的人才。

  为此记者专门连线了微软亚洲研究院张峥副院长,张副院长表示,在这个跨界的时代,MOOC为在职者提供了不断学习的机会。但MOOC对企业选拔人才只是辅助的作用,仅代表了其中的一部分。张副院长还表示个人在进行学生的选择过程中只是将学生的MOOC成绩作为其中的一项参考标准,并相信微软的其他部门也不会用MOOC成绩越过其他面试条件的。

  张副院长相信MOOC对于在职员工的影响非常大。虽然对于新生的MOOC整个过程还需要时间来检验,但对于在职员工个人的学习行为却作用不菲,至少学到的技能是真实存在的。

  对于文中的反对声音学习型组织研究专家邱昭良表示:MOOC只是学习或人才开发众多资源或的方法之一,所以“MOOC培养出来的人才”说法并不妥当。并且MOOC现在还处于非常早期的阶段,许多人没听说或尝试过,所以个别企业的结果并不能说明什么。

  邱昭良还表示作为新生事物,人们对MOOC的探索才刚刚开始,不能绝对地说它只适合知识性学习,因为有些实践也表明其可用于编程等技能性学习。另外,MOOC不只是在线学习,它的关键是混合式学习与运营,如果设计与并运营得当,其学习效果与应用范围会更加广阔。

  针对“MOOC培养的学生不受企业欢迎”观点,圈课网在微博上也表示了自己的观点:抛开问题本身的讨论,首先要思考一点,MOOC教育的目的是什么?如果把一切教育的终极目的都归结为就业,这必然是个伪命题。

  笔者专门查阅了果壳网MOOC学院刊登的美国杜克大学和美国北卡三角洲国际研究院(RTIinternational)的最新研究,研究显示一旦雇主了解MOOC,他们中的绝大多数人就会将之视为员工招募、雇用和培训的绝佳帮手。机构调查了将近400位北卡罗来纳州雇主。103家机构的人力资源专家对调查做出回应,其中20位参与了采访。另外,在调查中有将近四分之三的雇主表示,如果申请者修读了与所申工作有关的MOOC课程,他们将会获得一定竞争优势,甚至可能是相当大的优势。商贸、通讯及教育领域的公司机构在选择雇员时尤其看好MOOC。

  如果说国内外存在诸多差异,国外的研究不能代表国内的现状,笔者采访了果壳网的MOOC学院的相关负责人,负责人表示对于MOOC学院在读人员的调查显示其中在职员工占到40%以上,其中大部分在职人员表示学习效果在工作中都得到了间接和直接的体现。MOOC越来越受到关注,虽然在国内的企业中将MOOC作为重要指标的并不多,但MOOC课程和使用者数量仍在持续增长。已经有越来越多的人认识到,MOOC将会在劳动力培训方面扮演积极角色。

  面对新生事物,我们还是应该多鼓励少打击,就像邱昭良说过的不管使用哪一种单一的方式去培养人才,都可能不能让所有人满意,包括大学、电教等都是如此,因为人才培养从根本上讲是多样化的复杂过程,不能简单化处理,世界上不存在哪种单一的万能药。

  MOOC(Massive Open Online Courses)。2012年,美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台,在网上提供免费课程,Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起,给更多学生提供了系统学习的可能。

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