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2014-1-1 10:03

E之家交流群:78226903 原作者: 薛涌 来自: 解放网-新闻晨报

靠三分钟热度上不了慕课

  最近几年,随着慕课的崛起,人们开始谈论,实体的大学校园大部分将要消失、高等教育将由网上课程代劳、教育费用将大大降低、世界正在进入一个人人都可上常春藤的时代。然而,经过慕课第一潮的洗礼,人们对其后“水落石出”的景象得以有个清醒的估量。

  根据宾夕法尼亚大学教育学院最近对上百万使用慕课学员的追踪研究,那些注册了课程的仅有一半曾经上网听过课,真正能够完成课程的仅占4%。另外,根据宾夕法尼亚大学的另一项调查,在慕课学员中,80%已经有了某种学位。

  关于慕课的是非,不可能马上就过去。但现在确实是对慕课热进行冷思考的时刻。慕课最初的理想,是以网络代替校园,向社会提供免费或廉价的大学课程,几乎不设任何准入门槛,真正做到有教无类。在大学费用持续高涨的年代,许多人将之视为实现教育平等的革命性手段。

  我一直在为慕课欢呼,但欢呼之余,却有点相反的想法:慕课恐怕会加剧而非缩小教育上的不平等。从理论上说,现在网上的慕课内容,只要英语好、有间小屋蜗居、有计算机上网、生存上有温饱之保证,就能完成常春藤教育。但是,如果自己对所学的东西缺乏兴趣,缺乏良好的学习习惯和自律,就不可能坚持下来。与此相对,那些已经享受了常春藤教育的人,毕业多年往往还想回学校上课,多探索几个领域,或跟上知识的新潮。这些学霸,读书从来兴味盎然、毅力非凡,根本不用人督促。过去他们想重返校园,不仅面临着一年几万美元的账单,而且自己的工作时间、居住地点等条件也不容许。有了慕课,则吃完晚饭回到自己的书桌前,打开电脑就沉浸在自足的人生境界中。这自然会形成学霸越来越“霸”的局面。

  慕课的创立者和支持者们指出,现在给慕课判死刑为时尚早。看看自蒸汽机以来的发明创造就知道,从原初的创意到在市场上推广,往往经历千难万险。慕课还仅仅是个理念,会在实施过程中不断完善。此话确实不假。但是,对比一下网上媒体、网上购物的崛起,那些网上的产业比慕课顺利得多。慕课则对于如何克服网上学生在动机、自律上的障碍尚无一点线索。

  那么,慕课还是不是一场重要的革命?慕课究竟带来了什么?我认为,慕课仍然是革命性的。美国的未来学励志专家MarinaGorbis指出,世界将进入一个“动机分化”的时代,这使得贫富分化显得并不那么重要。缺乏动机的人,无法享受慕课的果实。要知道,网上上课方便,玩乐也方便,各种视频、游戏应有尽有。与此相对,那些有着足够的动机和毅力的人,能够通过廉价或免费的网上课程把自己塑造为超一流人才。这在过去是不可能的。在网络时代长大的年轻一代,只要生活达到了温饱水平,就再无法抱怨“条件”。失败,已经没有了借口。

  慕课带来的这一变化,也启发我们重新设计长远的教育战略。简而言之,在慕课时代,投资大学不如投资幼儿园。孩子从小养成良好的学习习惯、兴趣和毅力,长大不必支付超高的大学费用也能成为一流人才。如果幼教荒疏,那可真是“三岁看小、七岁看老”,长大了花多少钱也可能不成器。另外,在教育的内容上,人格培养要重于知识传授。知识传授是短期的,今天学到的东西明天可能过时;今天没有学的,日后需要时也很容易上网去学。但人格培养是长期的。一个孩子如果有良好的学习习惯、毅力,懂得为自己的生活进行长远规划,那么眼下少学点具体知识并不会怎么落后。他的“上进心”已经给他的一生定了调子,永远会在竞争中先人一步。

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