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E-learning—jx缩小放大

2013-12-31 14:06

教学目标分析——沟通学习目标

  课程“规则”之一是要告诉学习者学习目标是什么。当我第一次开始进行教学设计课程,这个规则就像是真理一直保留下来。

  课程目标经常像如下幻灯片一样放在课程的开始:

  见过这样的幻灯片吗?如果没有,可能是你遗忘了,如果见过,我真的希望学习目标些的比这要好一些,为什么我们要将学习目标明确地告知学习者,而且还要摆在首位呢?

  告诉学习者学习目标你可能出于以下几个原因:

  将学习者的注意力集中到学习目标的关键点上。

  让学习者知道会发生什么。

  让他们知道应该努力达到的能力层级,并相应为之努力。

  另外一个努力,作为学习体验设计者,要有明确的学习目标:你希望有一个清晰地设计方向,这样你才能知道需要在体验中设计什么。所以,在学习体验设计中,这些学习目标会对学习者更有用。

  威尔.塔尔海默,一名教学设计专家,他所设计的学习目标类型如下:

测量维度

学习者可能使用的方式

聚集型目标

绩效型目标

教学设计型目标

教学评估型目标

当学习者面临学习内容前,呈现给他们一个陈述,提示学习内容中的重点。

当学习者面临学习内容前,呈现给他们一个成熟,帮助学习者快速了解要具备的能力。

以教学设计者为主要的目标陈述,指导学习体验的设计及发展。

以教学评估者为主要目标的陈述,指导教学评估、

新手教学设计者常常纠结于如何写一份良好的学习目标,部分原因是因为这会要求将所有内容塞进一个简短的陈述当中,这就像要求一个四口之家所有的旅游装备硬塞进一个行李包中一样,这将几乎无法完成。这也意味着,学习者将遭受可怕的教学设计术语的折磨。这些术语可以表达教学设计团队的意图,定义学习目标使之更精准,但对于学习者而言是晦涩难懂的。

学习目标类型

问问自己

例子

聚集型目标

学习当中是否有需要学习者特别注意的地方?

JavaScript是一个很有用的开发语言,但并不适合所有的开发。在此模块中,你要特别注意JavaScript是否适合你的项目。”

绩效型目标

你要求学习者达到什么样的熟练程度?学习者需要知道这些吗?

“如果你愿意的话,你的任务还包括你的团队即将开发的五个软件项目做出建议,以及JavaScript是否适合项目的开发。你将需要为你的决定进行解释。”

教学设计型目标

 

你的目标是基于你的教学设计吗?

“学习者将能够表达JavaScript是否适合某些特定任务,并给与正确的决定理由。”

教学评估型目标

以教学评估者为主要目标的陈述,指导教学评估。

“在判断JavaScript是否适合的案例中,学习者将至少80%的决策准确性,并能够回忆并列出75%的判断标准来证明自己的决定。”

        需要强调的是,放弃课程开始时的学习目标幻灯片吧。如果你希望将学习目标传达给学习者,设计一个挑战、一个场景,或使用“你该选择接受你的任务”这样的信息。不光只是通过幻灯片来让学习者了解学习目标,还有多种沟通方式来传达学习目标,是学习者达到相应的目标,并让他们知道学习的首要重点在哪里。

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joe