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E-learning—jx缩小放大

2013-12-30 15:20

E之家交流群:78226903 来自: 教学系统设计

成人学习者学习特征分析

  成人学习者不同于在校学生的特点主要有以下几个方面:

  1. 学习目的明确,学习动机强。成人学习者大多数是带着职业的实际需要和工作中药解决的问题进入学习的,因此,他们学习的针对性非常强,要求所学内容与他们的工作实际相关,并且能够学以致用。
  2. 注重教学效率。对于成人学习者来说,时间是非常宝贵的,因为他们很多人都是在职学习。因此,对他们教学安排应该尽可能合理严密,各科教学都能够如期开始和完成。此外,成人学习者比较尊重知识渊博且教学效果好的教师,同样,他们也能够很快地判断出一个教师的教学准备是否充分。
  3. 实践经验丰富人学习者都是带着个人的生活经验和工作经验进入学习的,这些经验既是成人学习的基础,也是非常宝贵的学习资源。在教学设计中,应充分利用成人学习者的学习资源促进他们的学习。
  4. 自律性和独立性强。成人学习者一般都具有较强的自主性和独立性。所以,当他们在学习过程中遇到问题时,他们更希望教师能够对他们的学习给以组织、引导和帮助,而不是以权威或领导的姿态出现。
  5. 参与教学决策。成人学习者希望与教师共同承担教学责任。他们希望能够和教师一起评估学习的需要和目标,选择教学活动以及决定如何评价他们的学习。

  由于学习者的特点是多方面的,因此在教学设计中既不可能,也无必要对学习者的所有特点做到面面俱到的分析,这就要求教学设计者应能根据特定教学任务的要求,判断学习者哪些特点对本项目的教学设计是最重要的,找出需要分析的特点,在此基础上,能够使用合适的方法分析这些特点并将这些特点加以总结。

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