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E-learning—jx缩小放大

2013-12-27 14:55

学习者的差距在哪里

  前面我们讲了学习者的起点水平分析,那么分析完了起点,起点与终点之前的差距在哪里呢?下面我们就详细讲述一下差距。差距其中一部分可能是知识上的差距,也可能是技能差距,也有可能是其他类型的差距。如果我们能够认识这些差距,那么我们就能够设计出更好的学习体验。

 

      考虑下列情况。这些场景中的差距是什么?

  • Alison是一名Web设计公司的项目经理,她刚刚同意去一所设计大学教授项目管理的课程。她的学生大多数是创意设计专业的二年级的学生。这些学生的年龄在十八九岁左右,他们为了完成学分,所以选修了这门课程。
  • Marcus在一个为期2天的数据库设计研讨会上讲解全新的数据库技术课程。这是他第二次教授这个研讨会课程,因为第一次准备的课程太过于基础,因而,他对他的课程进行了相应的修订。
  • Kim为一家刚完成了并购的大型跨国公司设计了一系列的电子课件。这家大型公司和被合并的较小公司都引进了新的采购系统,用来替换原来系统。而被合并小公司的员工需要从母公司哪里学习新的采购流程。

       对上面每个案例进行思考,设想一下学习者经过学习体验之后将会发生怎样的改变?他们可能会做一些或者他们应该做一些什么不同的事?

       对于Alison的情况来说,学习者的差距可能是在知识层面:一个学生刚开始时并没有任何项目管理的知识,但最后学习并了解到许多与项目管理相关的知识。但是有了这些项目管理的知识就能使某人具有项目管理的能力吗?成为一名优秀的项目管理者更多是需要相关的技能,而不仅仅只是了解这些知识。当然,这不仅仅对Alison的课程而言,也适用于上述其他例子。接着我们会详细来阐述学习者都存在哪些类型的差距。

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joe